Модуль 8

Під час роботи з цим модулем я обдумала стратегію оцінювання, дізналася які методи та інструменти оцінювання можна використовувати на різних етапах роботи над проектом.

Особисто мені сподобалась схема З-Х-Д. Більше дізналася про самооцінювання та про те, як рефлексія може допомагати в процесі навчання

Модуль 7

Під час роботи з цим модулем я дізналася про основні засади створення прикладу учнівської презентації. Я зрозуміла, що навчальні цілі мають бути конкретними, а завдання для учнів чітко поставленими, адже їм складно переходити від традиційної форми навчання до ролі в проектах.

З цого модуля особисто для себе винесла цікаву інформацію про концептуальні карти.

Модуль 6

З модуля 6 я внесла те, що я маю  подбати про безпечну роботу учнів під час використання   Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. Треба  вберегти учнів від доступу до ресурсів, які містять небезпечний або заборонений для них матеріал або від спілкування з людьми, які можуть становити загрозу для них. Слід наголосити учнам, що спілкування в Інтернеті має бути конструктивним. Один з доступних засобів забезпечення безпеки учнів та ефективне використання ними Інтернету – встановити правила користування Інтернетом (ПКІ). ПКІ – це письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. ПКІ мають включати правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Лише укладання документа ПКІ недостатнє для того, щоб забезпечити дотримання учнями описаних правил. Потрібно постійно відслідковувати їх дотримання та бути впевненими, що учні діють відповідально при користуванні Інтернетом.

Модуль 5

Під час роботи з цим модулем я осмислила, яким чином можна використовувати Інтернет-ресурси під час роботи над проектом. Проблемним питанням для мене стало таке: "Як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм?" Для мене дійсно важливо, щоб під час роботи над проектами діти не відходили від основних навчальних цілей і завдань.
Сьогодні переглянула План вивчення теми та внесла  до нього зміни, зокрема попрацювала над основними питаннями проекту.
Отримала нову інформацію. Вікі – це вид веб-сайту, який дозволяє відвідувачам самостійно легко додавати, видаляти, правити і змінювати будь-які доступні їм дані. Легкість взаємодії та керування робить Вікі ефективним інструментом для створення спільних з іншими людьми електронних матеріалів. При цьому зареєстрованим користувачам вікі не потрібні спеціальні знання зі створення веб-сторінок.
Було корисно дізнатися більше про авторське право.
Є ідеї щодо презентації!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! :)

Модуль 4

Мені важко формулювати нестандартні питання. Але в процесі обговорення з групою, відчула власний потенціал до їх створення. Ознайомилася з різними стратегіями оцінювання. Хочу краще розібратися в цьому питанні.

Модуль 3

Цікаво і жваво обговорили свої теми. Спостереження над роботою групи спонукала до власної активної діяльності. Почали заповнювати план вивчення теми. В процесі роботи з планом вичення теми виникла потреба перегланути Державний стандарт середньої освіти, навчальні програми з англійської мови. Доповнила цими матеріалами папку "Допоміжні матеріали".

Модуль 2

Зачепило словосполучення "відповідальне мислення".
Ознайомилася з таксономією Блума

Оцінювання

синтез

аналіз

Використаннярозуміннязнання- комашки.

Модуль змусив замислитися над тим, якою має бути успішна особистість. По-новому прокрутила в свідомості заяложені, заюзані без розуміння понаття "творчість", "креативність", "успішна комунікація", "ефективна співпраця".